Horizon Report erscheint erstmals auf Deutsch
In Zusammenarbeit mit dem Multimedia Kontor Hamburg veröffentlichen das New Media Consortium und die EDUCAUSE Learning Initiative erstmals eine deutsche Version des Horizon Report. Der seit 2004 jährlich erscheinende Horizon Report gilt weltweit als eine der aktuellsten und verlässlichsten Informationsquellen über neue und aufkommende Technologien im Bildungsbereich. Berichtet wird über jeweils sechs ausgewählte Technologien, die in den nächsten fünf Jahren voraussichtlich zum breiten Einsatz an Hochschulen kommen werden. Die Technologien werden anhand bereits existierender Beispiele illustriert, angereichert mit Literaturlisten und Linksammlungen zu jedem Thema. Der Horizon Report folgt einer strengen wissenschaftlichen Methodologie und Struktur und ermöglicht so die Vergleichbarkeit der jährlichen Ergebnisse und die Herausarbeitung bedeutender Trends. Bislang erschien der Horizon Report auf Englisch, sowie 2007 erstmalig auf Spanisch und 2009 auch auf Japanisch. Der 2009 Horizon Report steht zum kostenfreien Download zur Verfügung und wurde unter einer Creative Commons Lizenz veröffentlicht, um seine Nutzung, Verbreitung und Vervielfältigung möglichst einfach zu machen. Der Horizon Report ist das Produkt der kontinuierlichen Arbeit im Hori-on Project des New Media Consortium (NMC) in Texas, USA. Das forschungsorientierte Projekt will neu aufkommende Technologien identifizieren, die signifikante Auswirkungen auf Lehre, Lernen und kreativen Ausdruck in der akademischen Bildung haben werden.

Online-Lernkarte edisco
Geteiltes Leid ist halbes Leid, heißt es. Dass dies durchaus auch für das Lernen gilt, zeigt die neue Lern-Seite ediscio. Sie macht sich das Web 2.0 zu Nutze und lädt Schülerinnen und Schüler, Studierende und andere Bildungshungrige zum kollaborativen Online-Lernen ein.
ediscio wurde von einem deutschen Informatik-Studenten entwickelt, als er sich nach eigener Aussage „auf eine Prüfung vorbereiten musste“. Dabei kam ihm die Idee zu einer Lern-Community im Internet, die das Lernen durch praktische Funktionen wie Lernstatistiken, Lernzeitpläne oder eine Online-Hilfe durch Gleichgesinnte angenehmer und effizienter gestalten sollte.
ediscio funktioniert vom Prinzip her sehr einfach und bietet doch einen großen Lern-Anreiz. Nach der Registrierung kann man selbst Lernkarteien anlegen oder nach bereits erstellten Lernkarteien suchen. Der große Vorteil ergibt sich aus der kollaborativen Arbeit an diesen elektronischen Karteikarten, mit denen anschließend alleine oder gemeinsam gelernt werden kann.
Einerseits verringert sich für den Einzelnen dadurch der Arbeitsaufwand, da mehrere Personen dieselben Karteien verwenden können; andererseits kann man sich gegenseitig über die integrierten Kommunikations-Tools ausbessern und weiterhelfen.
Beim Gestalten der Karteikarten sowie beim Abtesten des Lernstoffs bietet die Seite eine Reihe von hilfreichen Einstellungsmöglichkeiten. An der quantitativen und zeitlichen Lernstatistik und der „Wortwolke“ lassen sich Lernfortschritt und zusätzlicher Lernbedarf leicht ablesen. Die Einbindung von Formeln im LaTeX-Format, die Integration von YouTube-Videos und eine Export-Funktion sind zusätzliche Pluspunkte der Lern-Seite.
Das Angebot ist kostenlos und soll es in Zukunft auch bleiben. Für alle, die gerne einmal eine neue kollaborative Lernmethode ausprobieren wollen, ist die Seite einen Besuch wert!

http://www.ediscio.de


Kostenfreier Video-Konverter
Haben Sie viele unterschiedliche Videodateien, die Sie in andere Formate umwandeln möchten, benötigen Sie nicht jeweils ein Spezialprogramm sondern können auf das Allround-Talent Any Video Converter in der kostenlosen Version zurückgreifen.
Auch wenn Videos von Videoportalen wie Youtube heruntergeladen werden oder Filme auf einem tragbaren Player (iPod oder Handy) laufen sollen, kann man auf den Any Video Converter zurückgreifen. Für das Programm werden keine Spezialkenntnisse benötigt. Der Video Konverter unterstütz als Ausgangsmaterial unter anderem, Videos in den Formaten AVI, AF, MOV, RM, FLV, MPG, 3GP und VOB. Speichern lassen sich die Dateien als AVI-, FLV-, WMV-, MP4-, 3GP- sowie als MPEG-1- und MPEG-2-Dateien.

http://www.any-video-converter.com/products/for_video_free/

Krümel und Monster - Ein Unterrichtskonzept zur Einführung in die objektorientierte Modellierung und Programmierung

Wer kennt Pacman nicht? Peter Brichzin macht sich in seinem Unterrichtskonzept den Bekanntheitsgrad des kleinen gefrässigen gelben Kreises zu Nutze und motiviert darüber einen Einstieg in die objektorientierte Modellierung und Programmierung. Auf der Homepage finden sich neben didaktischen Hinweisen sämtliche Materialien der dritten Version des Konzeptes aus dem Schuljahr 08/09; im aktuellen Schuljahr 09/10 wird parallel zum laufenden Unterricht die vierte Version entwickelt. Das Unterrichtskonzept ist schülerzentriert verfasst, bietet aber dennoch einige methodische Freiheiten wie Rollenspiele oder "Group Extreme Programming".

Kurzinformation:

Erschienen ist Heft 157/158 (2009):
Geschichte im Informatikunterricht

Inhalt (Auszug):

• M. Thomas: Medien zur Informatikgeschichte
• Humbert/Stammler: Ideengeschichte oder Archäologie – Wie soll die Geschichte der Informatik dargestellt werden?
• D. Engbring: Wozu objektorientiertes Programmieren? Versuch einer Begründung aus der Informatik-Geschichte
• J. Spittka: Eine kurze Geschichte des Informationsrechts – Rechtsgeschichtliche Hintergründe für den Informatikunterricht
• R. Baumann: Bildungsstandards und Operatoren
• G. Wolmeringer: Zelluläre Automaten – gestern, heute, morgen
• J. Koubek: OXO – Spaceware! – Adventure. Ein handlungsorientierter Ausflug in die Geschichte der Computerspiele
• Witten/Hornung: Chatbots – Teil 2
• Esslinger/Koy: Kryptologie im Unterricht mit CrypTool
• D. Frank: Digitale Medien in der Bildung – der Verein Schulen ans Netz
• Th. Iser: Digitale Fenster öffnen (Teil 2)
• J. Wagner: Podcasts im Unterricht (Teil 3)
• K. Leonhardt: Adaptiver Wissenstest für Museen
• D. Tepaße: Informatische Bildung in NRW

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Die Zeitschrift LOG IN - Computer und Informatik in der Schule erscheint sechsmal jährlich mit wechselnden Themenschwerpunkten. Die Zielgruppen von LOG IN sind primär Lehrer an allgemein bildenden Schulen der Sekundarstufen I und II, die informatische Bildung vermitteln, d.h. Unterricht zur informations- und kommunikationstechnologischen Grundbildung und Informatikunterricht erteilen sowie fachintegrierten Computereinsatz in der Schule betreiben, sekundär Mitarbeiter in Kultusverwaltungen, Studenten im Lehramtsstudium, Dozenten in der Lehreraus-, -fort- und -weiterbildung und Lehrer an kaufmännisch-berufsbildenden Schulen sowie tertiär Wissenschaftler an lehrerbildenden Institutionen einschließlich Universitäten, Lehrer an gewerblich-technischen Berufsschulen und Interessenten aus den Bereichen der Erwachsenenbildung und des Hardware- und Software-Vertriebs für Schulen.

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